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互联网+教学应用于小学学科教学的研究

作者:xyxx 发表时间:2019-07-03 08:09 信息来源:合肥市西园新村小学 阅读人次:
【字号:  

课题(ti)名称



互联网+教(jiao)学应用于(yu)小学学科教(jiao)学的研究



申(shen)报人



    专业职(zhi)务



         单位



      联系方式



朱莉萍



校长



合肥市(shi)西(xi)园(yuan)新(xin)村小(xiao)学南校集团



18056051665



刘(liu)春(chun)燕



书记、副校长



合(he)肥(fei)市西园新村(cun)小(xiao)学南校集(ji)团



18955166195



张(zhang)晓燕



教(jiao)导副主(zhu)任



合肥市西园新村(cun)小学南校集团



15256981966



课(ke)题经费申(shen)报



3(元(yuan))



      研究(jiu)起(qi)始时(shi)间(jian)



2019.6.12021.1.1



 


 


研究基本思路


 


 



“互联网(wang)+教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)”是互联网(wang)(wang)和传统教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)相(xiang)结合的一种精(jing)(jing)(jing)准教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)模式(shi),这种教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)模式(shi)基于网(wang)(wang)络服务满足学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)个性化学(xue)(xue)(xue)习和老师(shi)(shi)精(jing)(jing)(jing)准化教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)需求,运用极课(ke)大数据帮(bang)助(zhu)老师(shi)(shi)从经验教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)走向精(jing)(jing)(jing)准教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue),帮(bang)助(zhu)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)从模糊学(xue)(xue)(xue)习走向精(jing)(jing)(jing)确定(ding)位(wei),减少无(wu)意(yi)义的付出,让老师(shi)(shi)获得(de)有针(zhen)对性的回(hui)应,让学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)获得(de)个性化的学(xue)(xue)(xue)习。力(li)求通(tong)过探(tan)索“互联网(wang)(wang)+教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)”应用于小(xiao)学(xue)(xue)(xue)各学(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)的(de)(de)策略研究(jiu),促进教(jiao)(jiao)(jiao)师和(he)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)、学(xue)(xue)(xue)生(sheng)和(he)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)、学(xue)(xue)(xue)生(sheng)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)资源、教(jiao)(jiao)(jiao)师和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)资源生(sheng)成一种(zhong)新型的(de)(de)交互关系,从(cong)而(er)提(ti)高小(xiao)学(xue)(xue)(xue)课堂教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)质量(liang)和(he)效(xiao)益。以理(li)论学(xue)(xue)(xue)习(xi)夯实基础 ,通过以赛代训深入(ru)研究(jiu),最(zui)终取长(zhang)补短形成总结(jie)反思。 通过此课题的行动实(shi)(shi)践研(yan)究(jiu)促(cu)进教(jiao)师专(zhuan)业成长,形成具有学(xue)校(xiao)特色的教(jiao)学(xue)资源库;拓宽教(jiao)学(xue)的主渠道,实(shi)(shi)现一种新型的开(kai)放、互动、合作教(jiao)学(xue)方式,形成一套(tao)有利于提高小学(xue)生创新意(yi)识和(he)实(shi)(shi)践能力的信息化教(jiao)学(xue)策略。



课题申(shen)报(bao)人单位(wei)意见



 


 


同意申报(bao)


 


                                     负责(ze)人签名:朱(zhu)莉萍


公章:合肥(fei)市(shi)西(xi)园新村(cun)小(xiao)学


  2020年(nian)      6   7 



 


 


研究院(yuan)评审专家组意见


 


 


 


 


 



 


经专家(jia)组(zu)评审,同意该课题(在括号内打


 


1.      立(li)项为(wei)研究院(yuan)研究课题( 


2.      不予立项(xiang)   


                                     负责(ze)人签(qian)名(ming):


公章:


        月(yue)    

 


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