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语文组备课组活动

作者:xyxx 发表时间:2019-07-03 07:50 信息来源:合肥市西园新村小学 阅读人次:
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一年(nian)级(ji)备课组(zu)教(jiao)研活动(dong)汇总:

1.尝试微(wei)(wei)课答(da)疑(yi),把一周集中的问题和重难点十到(dao)十五分钟微(wei)(wei)课里(li)讲解(jie)一遍。尤其是现在很多家长复工没时间看群里(li)零散的信息,有时候集体连线也不能在线,这样的微(wei)(wei)课形式还能拉进和学(xue)生的距离。

2.将当(dang)日孩(hai)子(zi)(zi)作业(ye)中(zhong)反馈(kui)出(chu)来的(de)容易出(chu)错(cuo)(cuo)、混(hun)淆的(de)知(zhi)识点,在答(da)(da)疑(yi)时,当(dang)作问题来提问,让孩(hai)子(zi)(zi)们语音回答(da)(da),即(ji)问即(ji)答(da)(da),有些孩(hai)子(zi)(zi)仍然会犯错(cuo)(cuo),就会点名出(chu)来,要求立(li)刻改正,反复(fu)记忆。

3.线(xian)上线(xian)下学(xue)(xue)习(xi)习(xi)惯(guan)培养(yang)接洽(qia):第一(yi),在(zai)早上开课(ke)前(qian)(qian)(qian)十(shi)五分钟(zhong)通知准备好学(xue)(xue)习(xi)用品。前(qian)(qian)(qian)十(shi)分钟(zhong)大声朗读课(ke)文(wen)。后(hou)五分钟(zhong)按照老(lao)(lao)师上课(ke)前(qian)(qian)(qian)提醒的(de)(de)听(ting)(ting)课(ke)要点做上课(ke)准备。第二,形成每课(ke)在(zai)家复习(xi)生(sheng)字并听(ting)(ting)写的(de)(de)习(xi)惯(guan),并且尽量做到两(liang)课(ke)老(lao)(lao)师集中(zhong)听(ting)(ting)写一(yi)次。第三,按照之前(qian)(qian)(qian)班级里督促学(xue)(xue)生(sheng)课(ke)外阅读的(de)(de)方式在(zai)线(xian)开展活动或者检查来督促学(xue)(xue)生(sheng)课(ke)外阅读。

二年级(ji)备课组教研活(huo)动汇(hui)总:

线上教学肯定要开展到4月下旬,又要有将近一个月的时间待在家中。因此,我们首先是要让孩子们尽快端正态度,每日正常作息,养成良好的学习习惯。其次,对于线上教学过程中学生没有听懂的地方,要求当时在书上做上记号,等到答疑时间问老师,老师有针对性的进行补充讲解。最后,因为课后作业是检测孩子们一天学习成果的一种有效的手段和方法,所以应该要求每一个学生必须认真对待,从作业中可以看出孩子们存在的问题,从而可以让我们对课堂教学知识点及时进行查缺补漏,对自己的答疑交流进行有效调整。

三年级备课组(zu)教研汇总(zong)如(ru)下:

1.老师可以针对当日作(zuo)业中错误率高的题目,进行(xing)讲解。老师每天答(da)疑(yi)后及时(shi)总结,家长(zhang)也(ye)给(ji)予(yu)配合,在家长(zhang)群汇总答(da)疑(yi)的要点(dian)。

2.下周开(kai)始,答疑可以分两部分,前半(ban)部分在组内讨(tao)论,年级统一,后半(ban)部分各班老师(shi)根据(ju)自己(ji)班级情况(kuang)安排(pai)内容。

3.课下督促学(xue)生(sheng)们要坚持养成阅(yue)读,练字的(de)好习惯。

4.老师(shi)共同梳(shu)理线课后巩固的(de)疑惑,找出学生线上学习容易遗漏的(de)地方(fang),在答疑中补充。

四年级语文备课组活动小结:

第(di)一项,我们组(zu)就孩子的上线参(can)与率,答题效(xiao)果进(jin)行(xing)(xing)了交流(liu)。反思了教学(xue)效(xiao)果。用备课组(zu)集体(ti)力量进(jin)行(xing)(xing)每晚都答疑解惑共(gong)享(xiang),效(xiao)果很(hen)好。

第二项(xiang),开学倒计时,对孩子线(xian)上线(xian)下学习(xi)习(xi)惯(guan)的衔(xian)接(jie)培养。

1.注意引导孩(hai)子们学会有计(ji)划学习。

2.在学习中,培养孩子的自(zi)觉(jue)自(zi)律性。

3.引导孩(hai)子有(you)质量(liang)地完成作业(ye)。

五语备课(ke)组讨论小结(jie):

1.上好第一课(ke),注重生命教育。

2.重建班级团队文化,利用班级文化感染学生,使尽快进入学习状态.

3.把(ba)握疫(yi)情后线上线下教(jiao)学(xue)衔接的主动性(xing)和有效性(xing),摸清底细找(zhao)出问(wen)题,做好学(xue)科知(zhi)识内(nei)容衔接

 

六年级本(ben)周(zhou)备课组小结:

开学(xue)(xue)(xue)倒计时,我们六年(nian)级语文(wen)组老(lao)师要将学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)线上(shang)学(xue)(xue)(xue)习(xi)与复学(xue)(xue)(xue)后线下上(shang)课(ke)的(de)无缝衔接,摆在当前工(gong)作的(de)首(shou)位。我们除了(le)在延期(qi)(qi)开学(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)间开展好(hao)(hao)线上(shang)答(da)疑,还要认真(zhen)制定复学(xue)(xue)(xue)后的(de)教学(xue)(xue)(xue)工(gong)作计划,备(bei)(bei)好(hao)(hao)课(ke)、编好(hao)(hao)教案、优化课(ke)件,完善检测,掌握学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在家参加在线课(ke)堂的(de)听(ting)课(ke)、完成作业情况,查缺补漏,为复学(xue)(xue)(xue)后高效地投入教学(xue)(xue)(xue)工(gong)作做(zuo)好(hao)(hao)准备(bei)(bei)。

同时(shi),身(shen)(shen)为(wei)班主(zhu)任老师,我们还将(jiang)加强班级(ji)管理,突(tu)出临近复(fu)学(xue)(xue)时(shi)间(jian)段学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)“收心”工(gong)(gong)作(zuo),严格按照(zhao)正常复(fu)学(xue)(xue)后的(de)(de)作(zuo)息时(shi)间(jian)组织学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)继续(xu)做好(hao)目前在线学(xue)(xue)习(xi)(xi)的(de)(de)各项工(gong)(gong)作(zuo),提醒孩(hai)子(zi)(zi)在作(zuo)息、学(xue)(xue)习(xi)(xi)上的(de)(de)自律性,努力保(bao)(bao)持(chi)积极(ji)的(de)(de)学(xue)(xue)习(xi)(xi)状态。近期还要继续(xu)做到:利用线上答疑的(de)(de)宝(bao)贵时(shi)间(jian),帮(bang)(bang)助解(jie)决孩(hai)子(zi)(zi)学(xue)(xue)习(xi)(xi)上的(de)(de)问题,解(jie)决正在学(xue)(xue)习(xi)(xi)的(de)(de)课程存(cun)在的(de)(de)不足(zu),了解(jie)班级(ji)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)知识掌(zhang)握情况。与家(jia)长(zhang)保(bao)(bao)持(chi)沟通,在家(jia)长(zhang)的(de)(de)帮(bang)(bang)助下给孩(hai)子(zi)(zi)创造更好(hao)的(de)(de)学(xue)(xue)习(xi)(xi)条件,鼓(gu)励大量的(de)(de)阅读(du),积极(ji)锻炼身(shen)(shen)体,保(bao)(bao)持(chi)身(shen)(shen)心健康。为(wei)于即将(jiang)到来的(de)(de)正式开学(xue)(xue)准好(hao)准备。学(xue)(xue)习(xi)(xi),家(jia)校(xiao)沟通,共同教育(yu),促进学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)行(xing)为(wei)习(xi)(xi)惯逐渐规范。

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